Bayangkan korang ada ambil exam english esok pagi. Kemudian, masa tengah menjawab, korang dah buat bahagian essay sampai ke perenggan kelima (gigih betul), tiba-tiba cikgu pegang mikrofon dan cakap ujian ditangguhkan. Bengang tak korang?
Aku tak tahu situasi sebenar yang berlaku pagi tadi selepas soalan Inggeris UPSR disahkan bocor takleh nak ditampung lagi. Boleh cakap UPSR tahun ni paling kecoh berbanding tahun-tahun sebelum ni. Itulah, kejar sangat gred A sampai tak reti nak jaga rahsia.
Mungkin sistem pendidikan negara dah boleh kurangkan kebergantungan dengan penilaian penuh terhadap gred peperiksaan. Pembelajaran berorientasikan kertas peperiksaan perlu dikurangkan untuk menjaga kualiti pendidikan.
Aku sokong dengan sistem PBS yang di mana hanya guru yang tahu prestasi sebenar anak murid. Cuma sistem yang hendak diperbaharui ni perlu dibuat dengan teliti dengan menfokuskan terhadap sasaran pendidikan negara agar tak pincang langkah tenaga pengajar.
Contohnya macam pembelajaran bahasa. Pelajar ditekankan cara belajar untuk menjawab exam, selalunya tentang menulis essay dan grammar. Bahagian speaking dan listening selalu diambil lewa sebab kekangan masa. Jadi tubuhkan makmal bahasa beserta dengan guru makmal bahasa yang monfokuskan bahagian speaking dan listening.
Kalau subjek sains boleh ada pembantu makmal untuk kelas eksperimen, kenapa tidak dengan subjek bahasa sekali? Umumnya orang belajar bahasa dengan mulut (speaking) dan telinga (listening) terlebih dulu, baru boleh pergi jauh dengan menulis.
Tak tahulah pula bayi zaman sekarang belajar dengan menulis karangan dulu baru belajar nak menyebut perkataan mama dan papa. Kalau ada orang boleh pandai belajar bahasa asing bermula dengan essay/grammar dulu, maka terpulanglah pada keupayaan diri masing-masing.
Aku tak tahu situasi sebenar yang berlaku pagi tadi selepas soalan Inggeris UPSR disahkan bocor takleh nak ditampung lagi. Boleh cakap UPSR tahun ni paling kecoh berbanding tahun-tahun sebelum ni. Itulah, kejar sangat gred A sampai tak reti nak jaga rahsia.
Mungkin sistem pendidikan negara dah boleh kurangkan kebergantungan dengan penilaian penuh terhadap gred peperiksaan. Pembelajaran berorientasikan kertas peperiksaan perlu dikurangkan untuk menjaga kualiti pendidikan.
Aku sokong dengan sistem PBS yang di mana hanya guru yang tahu prestasi sebenar anak murid. Cuma sistem yang hendak diperbaharui ni perlu dibuat dengan teliti dengan menfokuskan terhadap sasaran pendidikan negara agar tak pincang langkah tenaga pengajar.
Contohnya macam pembelajaran bahasa. Pelajar ditekankan cara belajar untuk menjawab exam, selalunya tentang menulis essay dan grammar. Bahagian speaking dan listening selalu diambil lewa sebab kekangan masa. Jadi tubuhkan makmal bahasa beserta dengan guru makmal bahasa yang monfokuskan bahagian speaking dan listening.
Kalau subjek sains boleh ada pembantu makmal untuk kelas eksperimen, kenapa tidak dengan subjek bahasa sekali? Umumnya orang belajar bahasa dengan mulut (speaking) dan telinga (listening) terlebih dulu, baru boleh pergi jauh dengan menulis.
Tak tahulah pula bayi zaman sekarang belajar dengan menulis karangan dulu baru belajar nak menyebut perkataan mama dan papa. Kalau ada orang boleh pandai belajar bahasa asing bermula dengan essay/grammar dulu, maka terpulanglah pada keupayaan diri masing-masing.
